本文对特殊时期下武汉生物工程学院2018级生物技术和生物工程本科生在《植物生理学》课程学习过程中,应用互联网+线上教学模式下的教学效果进行分析.研究结果发现,应用线上教学,可以大大提高学生自主学习的能力,提高学生学习的积极性,但由于异地教学对学生的实时把控能力欠缺,还是存在一定的问题.本文为深入探讨《植物生理学》课程的教学改革,为今后开展传统线下结合互联网+线上教学提供了良好的经验.